40 prósent ná ekki grunnviðmiðinu í 6. bekk
Setja bókamerki
40 prósent nemenda í 6. bekk ná ekki grunnviðmiði þegar kemur að lestrarfærni. Viðmiðið er hannað með það í huga að 90 prósent nemenda eigi að ná því.
Hlutfall þeirra nemenda sem náðu grunnviðmiðinu, þegar síðasta lesfimipróf var lagt fyrir í vor, var lægst í 6. bekk af öllum árgöngum.
Þó var það litlu skárra í 5. og 7. bekk.
Einu prófin sem meirihluti barna þreytir
Nemendum sem ná grunnviðmiði fækkar frá síðasta ári í öllum árgöngum, samkvæmt upplýsingum úr skólagátt menntamálayfirvalda. Munurinn er þó ekki marktækur.
Lesfimi er samkvæmt skilgreiningu samsett færni sem felst í leshraða, lestrarnákvæmni, áherslum og hrynjanda í lestri.
Viðmiðin eru eins konar vörður sem eiga að sýna stíganda í lesfimi frá einum bekk til annars, en prófin eru þau einu sem meirihluti grunnskólanema þreytir og gefa einhverja mynd af því hvar nemendur eru staddir námslega.
Enginn árgangur náði 90% hlutfallinu
Þegar Menntamálastofnun, nú Miðstöð menntunar- og skólaþjónustu, setti síðast fram ný viðmið í lesfimi árið 2016 var stefnt að því að 90 prósent nemenda næðu grunnviðmiði í lestri, eða viðmiði 1, eins og það er kallað.
Enginn árgangur náði því hlutfalli síðastliðið vor. Hlutfallið var hæst í 1. bekk, eða 84,9 prósent.
Þá er markmiðið að 50 prósent nemenda nái svokölluðu viðmiði 2, en síðastliðið vor náðu aðeins 22,7 prósent nemenda í 6. bekk því viðmiði.
Hlutfall þeirra sem náðu viðmiði 2 var þó lægst í 8. bekk, eða 21,6 prósent.
37,5% með næga getu fyrir bóknámsbrautir
Þegar ný viðmið voru sett fram náðu einungis 64 prósent nemenda í 10. bekk viðmiði 1 við útskrift, 29 prósent viðmiði 2 og 8 prósent viðmiði 3.
Voru þá uppi væntingar um töluverðar framfarir í lesfimi.
Staða nemenda í lesfimi við lok 10. bekkjar hefur vissulega eitthvað skánað, en í vor náðu þó aðeins 65 prósent nemenda viðmiði 1 við útskrift og 37,5 prósent nemenda viðmiði 2 sem miðast við 180 orð á mínútu.
Það er sá fjöldi orða sem talið er að nemendur á bóknámsbrautum framhaldsskóla þurfi að geta lesið til að komast yfir það námsefni sem ætlast er til af þeim.
Byggja þurfi upp færni í 1. og 2. bekk
Í ítarlegri umfjöllun í Morgunblaðinu í gær sagði Auður Björgvinsdóttir, læsisfræðingur og aðjúnkt við menntavísindasvið Háskóla Íslands, að þörf væri á heildstæðu samræmdu námsmati í grunnskólum landsins.
Skólayfirvöld hefðu gert „stórkostleg mistök“ með því að haga málum þannig að ekkert slíkt mat væri við lýði í dag.
Auður sagði jafnframt að til að byggja upp lestrarfærni, þannig að börn eigi einhvern möguleika á að geta lesið og skilið texta í 4. og 7. bekk, þegar PISA-könnunin er lögð fyrir, þá þurfi þau að búa yfir vissri lesfimi sem verði að byggja upp á fyrstu tveimur árum grunnskólans.
Erlendar rannsóknir hafi sýnt fram á að hafi börn ekki náð nægilegri færni í 3. bekk þá nái þau sjaldnast jafnöldrum sínum.
Staðan er óásættanleg
/frimg/1/51/33/1513337.jpg)
Bjarni sleginn og vonsvikinn yfir ofbeldinu
Réttnefni sáttmálans „Seinkunarsáttmáli“
Vill endurskoða Parísarsamning
Gert að fjarlægja umdeilt skilti
„Það var einn sem fékk grjóthnullung í andlitið“
Réðust á ungan mann við Ölfusárbrú
Öllum sagt upp: „Fjarri því að vera gjaldþrota“